eラーニングブログ

1-1 コンテンツが長く、業務に支障が出てしまう

1コンテンツあたりの視聴時間が長いと学習者の集中力を低下させてしまいます。その結果、読み飛ばしや聞き流しなど、学習がおざなりになってしまう傾向があります。また、1コンテンツあたりの再生時間が長いと負担に感じてしまうこと（業務時間が削られてしまう、メールやチャットの通知など他のことに気を取られてしまうなど）により、業務とのバランスが崩れ、学習効果だけでなく業務効率にも悪影響を与えてしまう恐れがあります。

1-2 コンテンツの内容が実務に活かせない

１人で学習することが多いeラーニングでは、一方的なインプット学習となる傾向があります。アウトプットを行う機会がないため、知識を身に着けても充分に活かせず、eラーニングの教育効果を発揮できません。 また、実践的な内容が含まれていないコンテンツを受講した場合、実際の業務には全く役に立たず「eラーニングはやってもムダ」と思われてしまう恐れがあります。

1-3 魅力的なコンテンツと感じてもらえない

文字を読むだけのスライドや流れてくる音声を聴くだけの単調なコンテンツは、魅力がなくつまらないと感じやすい傾向があります。受講者が常に受動的な姿勢でいると、学習者のモチベーションを低下させ、人によって教育効果はまったく得られない結果となってしまいます。

本当にeラーニングは教育効果がなく、実施する意味はないのでしょうか。
次は、eラーニングの教育効果を高める方法について、ヒューマンサイエンスが考える対策法を見ていきましょう。

2-1 内容を短くする

マイクロラーニングのコンテンツは、1分など極めて短い時間で学習できるように設計します。要点を絞って提供することで、学習者の集中力を維持します。
※学習時間は、学習者のタイプや学習内容などの条件によって、1～3分程度または5～10分程度が適切といわれる場合があります。
※eラーニングとして提供する場合は、3分または5～10分程度を意識すると良いでしょう。更に短い場合は、メールやチャットなどを活用したほうが学習（アクセス）しやすいと考えられます。

2-2 課題とテーマを明確にする

具体的に「どんな課題に対して」「どんな結果を導くか」を明確に指定して、1つの特定の課題に対する解決策を提供します。
例えば、「プレゼンのオープニングを最も効果的にする手法」などです。1つのテーマに絞ることで、プレゼン前の社員が必要な情報（実際に困っていること）をピンポイントで学ぶという使い方を想定することができます。

2-3 見やすさの工夫をする

受講しやすい印象のコンテンツを作成することも、マイクロラーニングの作成においては大事なポイントです。
シンプルなデザイン性や直感的な操作ができると学習者にとって受講しやすい印象になります。Articulate Storylineではなく、同じArticulate360の契約に含まれるRiseというツールでは、従来のPowerPointのようなスライド型ではなく、Webサイトを閲覧するようにスクロールして受講を進めるコンテンツを作成できます。シンプルなデザイン性で操作もしやすく、モバイルデバイスにも対応したレスポンシブデザインを採用しており、より柔軟な学習スタイルに対応しています。テストの作成や、ボタン操作で学習を進めるインタラクティブ要素の追加も可能です。

3-1 ブレンディッドラーニング（反転学習）の実施方法

ブレンディッドラーニングとして、ここではeラーニングと集合研修を組み合わせた「反転学習」の形式をご紹介します。
この手法では、eラーニングで基礎的な知識を事前に習得し、それを踏まえた実践的な内容の教育やフィードバックを集合研修で行うという流れで教育を行います。また、1回のインプットとアウトプットでは終わらせず、受講者のスキルや経験に合わせて、繰り返し（段階的に）実施する方法も高い教育効果が見込めます。

3-2 ブレンディッドラーニングのメリット

ブレンディッドラーニングの導入には、企業側にも受講者側にもメリットがあります。

企業側のメリット

事前にeラーニングで知識を習得した状態で集合研修やOJTを行うので、研修期間を短縮することができます。これにより、研修にかかる時間やコストの削減が期待できます。

受講者側のメリット

基礎的な知識を事前に習得してから集合研修やOJTに臨めるので、心理的負担もあまりありません。また、集合研修で行うグループワークや議論で身に着けた知識の整理をしたり、多様な視点から業務を捉えることができるようになります。

参考： 以下のような教育理論においても、コンテンツに興味を持たせる工夫が必要であることが示されています。
ガニェの9教授事象：　1段階目：「学習者の注意を喚起する」
ARCSモデル：　一段階目：「Attention（注意を惹く）」

4-1 インタラクティブなコンテンツの例

クリック操作で変化する画面や、ドラッグ＆ドロップ形式のクイズ、記述式のクイズなどがあります。受講者がどの選択肢を選んだかで分岐してその後の学習内容が変わるなど、学習者の興味を引く仕掛けを施したコンテンツがインタラクティブなコンテンツです。
Articulate Storylineを使うと、クリック操作で読み進めたり、ゲーム性のあるクイズなどをコンテンツに実装できます。インタラクティブな要素を実装するための機能が多数備えられており、受講者が楽しみながら学習を進めるコンテンツをPowerPointのような操作感で簡単に作成することができます。また、シナリオベースの学習やシミュレーションを作成することも可能です。

4-2 アニメーションを活用する

その他にも、アニメーションを活用したコンテンツも学習者のモチベーション低下を防ぎ、高い学習効果が期待できます。

アニメーションの活用シーン

事例を通したケーススタディや、テキストだらけの教材や難解なテーマなどは、アニメーションを活用すると理解度が高まります。複雑なプロセスや概念を文字による情報だけではなくアニメーションを使って説明することで、受講者が直感的に理解できるようになります。

簡単にアニメが作成できるツール：Vyond

Vyondは1,900以上の背景、1,300以上のキャラクター、14,000以上の小物イラスト、2,400以上のアクション（キャラクターの表情や動き）があらかじめ用意されているので、組み合わせるだけで作成できるツールです。
Vyondを使用することで、これまで期間と費用がかかったアニメーション制作も短時間で簡単に作成することができます。視覚的に魅力的なコンテンツを提供し、受講者の興味を引きつけるコンテンツを作成することが可能です。
できあがったアニメーションをArticulate Storylineにインポートしてボタン操作と連動させることでインタラクティブなコンテンツを作成することもできます。

●アニメーション（Vyond）を活用したeラーニング教材制作事例
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