eラーニングブログ

いきなり少し主題から離れますが、会社・組織により、eラーニングをなんと呼んでいるか異なっています。皆さんの組織ではどのように表現しているでしょうか。下記以外のものもあるかもしれません。

WBTやCBTあたりは、黎明期2000年ごろから導入している企業が使用している場合が多いように思います。

eラーニングと集合研修には次のような違いがあります。 状況や教育内容などに合わせて、長所を活かし、短所を考慮した教育手段を選ぶ必要があります。

例えば、eラーニングは、全国に受講者がいる場合や勤務時間がまちまちな場合に利用価値が高まりますが、受講者のモチベーションが下がりがち（学習効果が低くなる）といった問題点もあることが分かります。逆に集合研修は、講師のスキルや相性によって効果が大きく変わることや、数・量が増えるほどコストが高くなりがちという特徴があります。

※ いずれの評価も各種実施条件／利用サービスにより異なります。

複合的な理由（下記以外を含む）で選ばれることが多いものの、企業がeラーニング導入を決めた理由は、次の様なことが多く上げられます。

• コスト削減（講師、会場費、移動費）
• 遠隔地教育（全国・海外への講師の派遣が非現実的）
• 教育の平準化（同じ内容、いつでもどこでも）
• 学習管理が可能
• 負担の軽減（対象者が同じ時間・同じ会場に集まるのは困難）　等

eラーニングと集合研修、それぞれのメリット・デメリットを補う様々な仕組みと技術の活用も進んでいます。

・クラウドLMS：

運用負担・コストを低減、IT知識やサポートが不要な場合も

・ブレンディング研修／反転学習：

eラーニングと集合研修の長所を組み合わせる

・動画・VR・マイクロラーニング他：

知識定着、技術習得、行動変容が可能

・ソーシャルラーニング：

受講者間・講師のコミュニケーション（SNSなど）

・アダプティブ・パーソナライズドラーニング：

個人の特性や状況に合ったコンテンツの提供

・マイクロラーニング：

短いだけでなく、短いという特徴を活かした人材育成の仕組み

はじめてeラーニングを導入するタイミングでは、手軽なクラウドLMSの導入や既存の集合研修のブレンディング化の検討は必要ですが、それ以外の仕組みや技術の導入は早計なことが多くあります。
コストや必要性を充分に見計らってから検討するといいでしょう。

ただし、長所を活かしきれない、短所をカバーしきれないなどの理由により、多くのeラーニングが充分に活用されているとは言い難い状況です。
失敗するeラーニング／成功するeラーニングの特徴については、今後のブログトピックでご紹介する予定です。