eラーニングブログ

コロナ禍によって、教育がオンライン化されている社会的な状況からご紹介します。

こちらは、文科省による調査結果です。
令和2年度後期、6割の学生が、オンライン授業がほとんど、またはすべてだったと回答しています。（令和3年3月に実施の文部科学省による「新型コロナウイルス感染症の影響による学生等の学生生活に関する調査」）
コロナ禍により、オンライン授業が余儀なくされた状況や、学生の感じるメリット・デメリットなどが明らかになっています。

また、文科省は、令和3年3月に、新型コロナウイルス感染症対策の一環として、「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」を打ち出しました。
こちらは、大学および高等専門学校において、デジタル技術を積極的にとり入れ、学修者本位の教育の実現や学びの質を向上させる環境を整備するための施策で、予算は60億円です。

こちらの事業では、既に多くの教育機関からの応募があり、プランの採用も完了しています。こちらの事業で採用されたプランについては、リンクをご覧ください。
（https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/sankangaku/1413155_00010.htm ）

企業の研修においても、オンライン化が進んでいます。
パーソル総合研究所の調査によると、2020年にオンライン集合研修を増やした企業は全体の75.0％にも及びました。（調査期間2021年1月29日-2月10日。出典：https://rc.persol-group.co.jp/news/202107051000.html）

国家資格の研修についても、オンライン化が進められています。
こちらは、更新の際に講習が義務付けられているうち、「講習を対面式にしなくても良い」とされている国家資格の数を示した表です。（総務省行政評価局レポート（令 2.12.16）「国の資格の更新等に伴う講習・研修等の見直しに関する実態調査」
https://www.soumu.go.jp/main_content/000723456.pdf（2021年8月22日現在）

更新時の講習が義務付けられている国家資格98のうち、一部でも対面式にしなくても良い資格は6割以上を占めています。

これにより、民間の資格の講習も、オンライン化が推進される可能性が高くなっていると言えます。

ここからは、弊社お客様の事例についてご説明します。
まずは、コロナ禍よりも前、eラーニングの利用状況はどうだったのでしょうか。
ある大学からのヒアリング例をご紹介します。

国立大学（学生数6000名）の事例

こちらの大学では、2015年以前から学内でMoodle※を利用されていました。

2016年12月と2020年1月に、eラーニングをとりまとめている情報基盤センター部門の担当者様にヒアリングを行った内容をご紹介します。 2回とも、Moodleの利用状況をお伺いしていますが、約3年を経ても、利用率に大きな変化はなく、eラーニングの利用は進みにくい状況でした。
※Moodleとは、オープンソースのLMSで、学内のeラーニング配信等を行っています。
※LMS（Learning Management System）とは、オンラインでの授業、研修を実施するにあたり、映像や教材を配信したり、受講を管理するためのシステムです。

- 2016年12月ヒアリング時

情報基盤センター副センター長：「1回/年程度、先生向けに説明会を開催している。Moodleは全教職員が使えるようになっている。」
情報基盤センター教授：「統計では、システムの利用率の10~15％の壁がある。それを超えると急激に利用が増える。自大学でも、最初はMoodleの利用が限られていたが、あるときを境に、急に利用が増えた。」

- 2020年1月ヒアリング時

ヒューマンサイエンス：利用は拡大していますか？
情報基盤センター教授：「教員の20％ぐらいが使用している。双方向で使っている先生はさらに限られる。多くは、先生の資料アップロードで使用されている。」

学校での導入事例はこちらの記事でもご覧いただけます。
> 【Moodle基本講座】eラーニング学習管理システムのMoodleって何ができるの？
> eラーニング・LMS（学習管理システム）比較4つのポイント

Moodle問い合わせ数の増加

ところが、コロナ禍により、状況が一変したのはご存知のとおりです。
弊社でも、2020年4月以降、オープンソースのLMS、Moodleの使用を検討し始めた新規のお客様からのお問い合わせが増加しています。こちらは、弊社に対して、新規のお客様からeラーニングシステムについてお問い合わせをいただいた件数の推移です。

弊社への問合せ数の推移

コロナまん延以降、お問い合わせの件数が増えています。

また、お問い合わせいただいたお客様の業態の割合はこちらです。

過半数は企業、4割弱が学校からのお問い合わせでした。

> Moodleは大学だけで使われているわけではない（広範囲な利用）

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5. eラーニング導入支援サービスのご紹介

ヒューマンサイエンスでは、お客様がeラーニングを導入するためのさまざまなサービスを行っています。
お困りのことがあればお気軽にお問合せください。

> MoodleおよびTotara Learn（オープンソースLMS）の導入・運用支援
> eラーニング教材制作・翻訳（オーダーメイドによる教材開発）
> 教材内製支援（お客様による教材開発のサポート、コンサルティング、セミナー実施等）
> 教材配信サービス（弊社オリジナル教材の配信）
> 教材販売（弊社オリジナル教材の販売）
> 原稿販売（弊社オリジナル教材の素材販売）

そのほか、マニュアル制作、多国語への翻訳を専門とする部門があり、ワンストップでお客様のご要望にお応えいたします。

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執筆者：

佐瀬 志津子

教育ソリューション部　制作グループ　ライター
ヒューマンサイエンス入社後、テクニカルライターとして、
製品マニュアルや業務マニュアルの設計・ライティングを経験。
その後、eラーニング教材の原稿の執筆と制作ディレクションに従事。
これまで約200本に及ぶ教材の制作に携わる。

お問合せ先：

電話番号 : 03-5321-3111
hsweb_inquiry@science.co.jp

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